為了防止疫情進(jìn)一步蔓延，各地中小學(xué)生都采取了線上授課的方式，以便讓孩子盡快跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度。然而，線上授課固然方便，但卻給了孩子們“可乘之機(jī)”，因為你根本不知道，屏幕背后的孩子究竟在干什么……

這位老師在班級群里當(dāng)眾批評了部分同學(xué)，線上授課還沒多久，自己的學(xué)生實在是太不自律了。睡到日上三竿也就罷了，而且還試圖用假裝打卡的方式來瞞天過海。

針對此類上課劃水的學(xué)生，網(wǎng)上將其定義為“網(wǎng)課學(xué)困生”，一上課就網(wǎng)速不好，一邊躺被窩吃零食，一邊切換界面玩游戲。

看到自家孩子如此不自覺，家長的心情比老師還要焦慮。為了能夠給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，避免孩子沉迷于游戲，家長紛紛使出了“狠招”，將游戲手柄、游戲機(jī)頂盒統(tǒng)統(tǒng)沒收，與此同時，還不忘在游戲機(jī)頂盒的插座線上栓了個鎖頭，如此一來，即使孩子能夠找到，也沒有辦法啟動游戲。

除了這種簡單粗暴的方式之外，還有的家長選擇從源頭上解決問題，那就是開信號屏蔽器。當(dāng)孩子剛剛打開手機(jī)，準(zhǔn)備上網(wǎng)沖浪的時候，站在門口的家長便默默地打開了信號屏蔽器?？匆姾⒆幽且虿荒芡嬗螒蚨园T的模樣，家長們不厚道地笑出了聲。

然而，在不讓孩子玩游戲這一方面，日本網(wǎng)友顯然更有心得。有日本網(wǎng)友提倡，家長應(yīng)該把玩游戲變成一種必須完成的“任務(wù)”，就像督促孩子學(xué)習(xí)一樣，給他設(shè)置游戲目標(biāo)，對游戲目標(biāo)進(jìn)行管理，進(jìn)度慢了就罵，而且還要在孩子的耳邊不斷嘮叨游戲的玩法。長此以往，孩子就會漸漸地對游戲失去興致。不得不說，這招實在是太狠了。

當(dāng)然，這些方法大多都是“治標(biāo)不治本”，因為說到底，孩子之所以會沉迷玩游戲，是家長給予的關(guān)心不夠。而想要讓孩子改正這一壞習(xí)慣，家長可以給孩子建立一個新的習(xí)慣，例如，用親子游戲來代替電子游戲，往往會起到事半功倍的效果。

1、搭房子

先用紙箱給房子做一個大致的主體，然后再用剪刀給紙房子剪出一個門和窗，并用畫筆涂抹上孩子們喜歡的圖案，條件允許的話，還可以給孩子的紙房子配上“家具”，例如被子、燈飾、儲物箱等等。

2、室內(nèi)保齡球

可以用紙杯或塑料杯壘成一個“塔”，接著讓孩子用皮球或者塑料球進(jìn)行投擲，并按照撞倒紙杯的數(shù)量來統(tǒng)計最終的分?jǐn)?shù)，不過需要注意的是，挑選器材的時候應(yīng)該以“質(zhì)輕、量少”為主，避免危及到孩子的人身安全。

3、球類迷宮

在網(wǎng)上搜尋一些路徑較為簡單的小迷宮，然后用不留痕跡的膠帶在地板上規(guī)劃好間隔和路線，最后讓孩子從起點開始，一邊踢球，一邊找尋終點。

除了上述這些親子游戲之外，家長和孩子還可以充分發(fā)揮個人創(chuàng)造力，利用身邊的資源，來解鎖更多新的玩法。希望孩子們都可以度過一個充實又愉快的假期。